1. 자폐-스펙트럼-장애는 무엇인가? 22
1.1 자폐-스펙트럼-장애는 어떻게 이해되고 있는가? 22
1.2 자폐-스펙트럼-장애는 어떻게 진단되는가? 25
1.2.1 자폐장애가 있는가? 26
1.2.2 발달 상태와 지능은 어떤 수준인가? 31
1.2.3 자폐아동에게 부가적으로 어떤 정신의학적, 신경학적인 문제가 있는가? 33
1.3 자폐-스펙트럼-장애에는 어떤 초기 증상이 있는가? 35
1.4 자폐아동의 예후를 위해 무엇이 중요한가? 36
1.4.1 결함중심보다는 능력중심의 방식 37
1.5 요약 38

2. 어떤 치료방법들이 있는가? 40
2.1 “만병통치약”이 있는가? 40
2.2 구조화된 치료란 무엇인가? 42
2.3 요약 46

3. 자폐-스펙트럼-장애를 위한 다양한 치료방법들 48
3.1 구조화된 치료(ST)는 어떤 특성이 있는가? 49
3.1.1 구별학습형태(DLF) 50
3.1.2 정확성 위주의 학습 53
3.1.3 자연적 학습형태(NLF)/핵심행동방식의 훈련/ 경험중심의 학습 56
3.1.4 시각적 전략 63
3.2 구조화된 치료(ST)가 왜 의미가 있는가? 66
3.3 구조화된 치료(ST)는 어떤 효과가 있는가? 68
3.3.1 구별학습형태(DLF)의 효과 69
3.3.2 정확성 위주의 학습 효과 70
3.3.3 자연적 학습형태(NLF)의 효과 71
3.3.4 시각적 전략의 효과 71
3.4 요약 73

4. 행동문제를 어떻게 다루어야 하는가? 76
4.1 행동문제를 어떻게 이해할 수 있는가? 76
4.1.1 우리 아이는 왜 이것을 할까? 77
4.2 행동분석의 구체적인 단계는 어떤 것인가? 84
4.2.1 관찰 가능한 행동이 무엇인가? 84
4.2.2 얼마나 자주 나타나는가? 85
4.2.3 어떤 상황에서 나타나고 어떤 상황에서 나타나지 않는가? 85
4.2.4 어떤 후속결과가 중요한가? 86
4.3 요약 89

5. 행동이 어떻게 일어날 수 있는가? 92
5.1 강화에는 어떤 것이 있는가? 93
5.2 자연적인 강화는 어떤 것인가? 94
5.3 토큰 강화란 무엇인가? 96
5.4 가장 적절한 강화물을 어떻게 찾을 수 있나? 98
5.5 요약 104

6. 구체적으로 어떻게 치료를 구성해나갈 것인가? 106
6.1 공간과 자료들 106
6.1.1 구별학습형태(DLF) 107
6.1.2 정확성 위주의 학습 107
6.1.3 자연적 학습형태(NLF) 108
6.1.4 시각적 체계 108
6.2 첫 치료시간 110
6.3 아동중심 방식과 치료사중심 방식은 어떻게 다른가? 112
6.3.1 아동중심의 전략 112
6.3.2 치료사중심의 전략 112
6.4 자료들의 사용에 대한 지침 113
6.5 개별적 치료계획의 발달 115
6.6 요약 116

7. STEP-커리큘럼: 자폐-스펙트럼-장애 아동을 위한 훈련과제 118
7.1 주의력, 눈맞춤, 함께 바라보기 120
7.1.1 주의력, 눈맞춤, 함께 바라보기가 왜 중요한가? 120
7.1.2 개별적 핵심질문은 어떤 것인가? 122

7.1.3 눈맞춤에는 어떤 난이도의 단계가 있는가? 124
7.1.4 훈련순서는 어떻게 진행되는가? 128
7.1.5 STEP-훈련순서 134
7.2 분류 146
7.2.1 분류가 왜 중요한가? 146
7.2.2 개별적 핵심질문은 어떤 것인가? 148
7.2.3 분류에는 어떤 난이도의 단계가 있는가? 149
7.2.4 훈련순서는 어떻게 진행되는가? 151
7.2.5 STEP-훈련순서 153
7.3 모방 170
7.3.1 모방이 왜 필요한가? 170
7.3.2 개별적 핵심질문은 어떤 것인가? 171
7.3.3 모방에는 어떤 난이도의 단계가 있는가? 173
7.3.4 훈련순서는 어떻게 진행되는가? 174
7.3.5 STEP-훈련순서 176
7.4 언어의 이해 194
7.4.1 언어의 이해를 위한 과제가 왜 중요한가? 194
7.4.2 개별적 핵심질문은 어떤 것인가? 196
7.4.3 언어의 이해에는 어떤 난이도의 단계가 있는가? 197
7.4.4 훈련순서는 어떻게 진행되는가? 199
7.4.5 STEP-훈련순서 201
7.5 적극적 의사소통 - 첫 표현 218
7.5.1 적극적 의사소통이 왜 중요한가? 218
7.5.2 개별적 핵심질문은 어떤 것인가? 221
7.5.3 첫 적극적 의사소통에는 어떤 난이도의 단계가 있는가? 222
7.5.4 훈련순서는 어떻게 진행되는가? 225
7.5.5 STEP-훈련순서 229
7.6 의사소통의 확장 246
7.6.1 의사소통의 확장을 위한 연습이 왜 중요한가? 246
7.6.2 개별적 핵심질문은 어떤 것인가? 249
7.6.3 의사소통의 확장에는 어떤 난이도의 단계가 있는가? 251
7.6.4 훈련순서는 어떻게 진행되는가? 253
7.6.5 STEP-훈련순서 261
7.7 놀이행동과 사회적 행동 285
7.7.1 놀이행동과 사회적 행동이 왜 중요한가? 285
7.7.2 개별적 핵심질문은 어떻게 해야 하는가? 292
7.7.3 놀이행동과 사회적 행동에는 어떤 난이도의 단계가 있는가? 294

7.7.4 놀이행동과 사회적 행동은 어떻게 형성될 수 있는가? 295
7.7.5 STEP-훈련순서 310
7.8 자조기술과 자립성 316
7.8.1 자조기술과 자립성이 왜 중요한가? 316
7.8.2 개별적 핵심질문은 어떤 것인가? 317
7.8.3 자조기술과 자립성에는 어떤 난이도의 단계가 있는가? 319
7.8.4 자조기술과 자립성은 어떻게 형성할 수 있는가? 321
7.8.5 STEP-훈련순서 325

8.가정에서의 치료프로그램은 어떻게 구성할 수 있는가? 332
8.1 가정에서의 훈련프로그램이란 무엇인가? 332
8.2 왜 가정에서의 훈련프로그램이 중요한가? 334
8.3 누가 자폐아동을 훈련할 수 있는가? 335
8.4 가정에서의 훈련은 어떻게 조직할 수 있는가? 335

9. 발달장애 338
9.1 발달장애란 무엇인가? 338
9.2 다중 지능이란 무엇인가? 344
9.3 발달장애 아동들에게 구조화된 치료프로그램이 도움을 줄 수 있는가? 346
9.4 요약 348

10. 비디오 상담 350
10.1 비디오 상담이란 무엇인가? 350
10.2 비디오 상담이 왜 의미가 있는가? 351
10.3 비디오 상담은 어떻게 실시되는가? 352
10.4 비디오 상담의 도움을 누가 받을 수 있는가? 354
10.5 비디오 상담을 어디에서 더 많이 알 수 있는가? 355

| 나오는 말 | 356

용어정리 358

참고문헌 360

관련 웹사이트 373

찾아보기 374